Модуль11. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені встановити, як я можу підготуватися та провести ефективну демонстрацію Портфоліо. Проаналізувати результати власного навчання на цьому тренінгу та вияснити, що буде найефктивнішим для навчання моїх учнів; поділитися власними думками з приводу тренінгу з іншими членами групи.

Дякую колегам за плідну працю протягом роботи над проектом. Всі завдання були дуже цікавими та змістовними.

Модуль10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів. Я зрозуміла, що добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду. Що сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів. Деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання.

Модуль9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання, а саме:як я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими у навчанні; як я можу задовільнити різноманітні потреби учнів;перехід до процесу навчання , що будується навколо потреб учнів і вимагає адаптації.

Мені сподобалось, що ми обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання, висловили думки, як допомогти учням стати спрямованим у навчанні, проаналізували приклади здійснення диференціації навчання окремих  учнів.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "Оцінювання зосереджене на потребах учнів", а саме: яким чином створене системи оцінювання допоможе мені покращети навчальний процес; як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених цілей; оцінювання, що будується навколо навчальних потреб має акцентувати увагу як на змісті теми, так і на навичках 21 століття. 

У цьому модули мені сподобалось  обговорювати з групою ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання, а також було цікавим  переглянути  прикладами учнівських робіт учасників проекту.

Модуль 7. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені у вирішенні таких питань, а саме: як створення прикладу учнівської роботи допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми і покращити методику начання. А також як я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей  при створенні  ними комп'ютерних робіт до учнівського проекту.

Мені сподобалось, що завдяки цьому модулю я зможу ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів. 

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0, щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме створювати онлайнови опитувальник додавати зображення у вікі, вставляти в блог посилання на інтерактивні вправи, вбудовувати в блог різні об'єкти за допомогою програмного коду, обміркувати та записати, як використовувати інтернет в навчанні.

Цей модуль був дуже корисним для подальшої моєї роботи. Я навчилась як саме можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

Модуль5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме завдяки всесвітній мережі та важливості боротьби плагіату при виконанні досліджень в інтернеті, а також критичного оцінювання ресурсів інтернету
Сподобалось брати участь у педраді. Дуже цікавим було создавати вікі-строрінку.